Переписки
Новых сообщений:0
Свобода слова начинается здесь

Образование / Наука и технологии / Общий инфопоток / Городская социальная сеть Народ Един
Архив новостей















Сейчас - 7 Апрель, вторник 10:04
Количество новостей на странице

Март
30.03.2020 13:26
Образование
Россия Ханты-Мансийский (Югра) а.окр.г. Нижневартовск

В Нижневартовске принимаются все меры по распространению коронавирусной инфекции. В центре внимания не только старшее поколение, но и дети.

Напомним, что все школьники региона, в том числе и нижневартовцы ушли на дистанционное обучение.

- До конца недели во многих школах идут каникулы – плановые. После того, как они завершатся, обучение продолжится с помощью дистанционных технологий до 12 апреля. Практика не новая, давно отработанная. На сайте каждого образовательного учреждения указан телефон горячей линии, если родителей возникнут вопросы, - сообщила начальник отдела общего образования департамента образования администрации Нижневартовска Алсу Гайфуллина.

Работает горячая линия и в департаменте образования. Ее телефоны:

43-45-22, 43-75-81.

У педагогического состава каникул нет. Все они на постоянной связи со школьниками.

- С обучением у нас не возникнет никаких проблем: используем все образовательные платформы, в том числе и «Учи.ру», где зарегистрированы все наши школьники. Здесь отслеживается вся информация, что очень удобно. Для младших школьников на этой платформе немало интересных и познавательных мультфильмов, рекомендуем всем для просмотра. Сейчас, например, некоторые наши ребята участвуют в олимпиаде по английскому языку в режиме он-лайн, которую из-за сложившейся ситуации продлили до 30 марта, - говорит Айгуль Нургалеева, директор школы № 1 Нижневартовска.

По информации заместителя главы города, директора департамента по социальной политике администрации Нижневартовска Ирины Воликовской, все он-лайн занятия, педагоги будут начинать с напоминания о мерах профилактики и безопасности.

- Несмотря на то, что дети сейчас на каникулах, учителя каждый день поддерживают с ними связь. Так каждый получил памятку безопасности. В группах класса, обсуждаются и те вопросы, которые возникают у родителей. Каждый день учителя дают краткий отчет по ситуации, – прокомментировала Оксана Серебренникова, директор школы № 8.

В дошкольных учреждениях города, тоже все спокойно. Меры профилактики давно отработаны: бактерицидные лампы работают в усиленном режиме. Малыши пьют витаминные напитки. Прогулки не отменены, просто каждая группа использует отдельный выход.

- Все меры безопасности приняты. Каждый день начинается с утреннего фильтра, - рассказывает заведующая детским садом N4 Надежда Беляева.

Кроме этого на улицы города вышли родительские патрули. Совместно со специалистами городской комиссии по делам несовершеннолетних и полицейскими они контролируют присутствие детей в местах массового скопления людей: торговых центрах, кафе быстрого питания, развлекательных учреждениях. По словам заместителя главы Нижневартовска Николая Лукаша, сейчас прорабатывается вопрос о привлечении к административной ответственности тех родителей, чьи дети с признаками ОРВИ находятся в общественных местах.

Добавим, что специалисты оперативного штаба по предупреждению завоза и распространения коронавирусной инфекции Нижневартовска каждый день подводят итоги проделанной работы.

Далее...
18.03.2020 12:24
Образование
Россия Липецкая обл.г. Липецк

Современное общество предъявляет высокие требования к учащимся во владении иностранными языками. А одной из ключевых компетенций образованного человека становится широкое владение иностранным языком (о чем говорится в Стратегии инновационного развития РФ). Но, как показывает практика и констатирует статистика, стандартные формы и средства обучения системы образования не решают этой задачи. В то же время обязательный ЕГЭ по английскому языку планируется ввести уже в 2022 году. Согласно Статистическому сборнику Росстата 62% учеников 10-11 классов общеобразовательных учреждений самостоятельно готовятся к сдаче ЕГЭ, а 11% не готовятся вообще, в итоге средний результат ЕГЭ по английскому языку составляет 70 баллов.

Под руководством молодой и энергичной Софьи Барбашиной (http://sofia-network.ru/), (студентки Московского авиационного института по специальности переводчик) в Липецкой региональной общественной организации Центр изучения иностранных языков "Английский для всех" был разработан проект «Английский без границ», который позволит решить проблему недоступности дополнительного образования для детей из многодетных, малообеспеченных семей, детей-сирот, и детей, оставшихся без попечения родителей. Старшеклассники смогут на бесплатной основе под руководством опытных педагогов-преподавателей английского языка пройти интенсивный курс подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по специально разработанным для этих целей учебным пособиям. Также будет организован дискуссионный клуб, участники которого будут регулярно встречаться для общения друг с другом на английском языке на актуальные темы. Дискуссионные группы позволят не потерять и приумножить полученные знания, освоить навыки самостоятельной работы, развить коммуникативные умения, стимулируют мотивацию к продолжению изучения языка. Возможность регулярно практиковать разговорные навыки, поможет снять языковой барьер, даст уверенность в своих знаниях, поможет убрать лишнюю тревожность и страх перед сдачей экзаменов, создаст для таких детей предпосылки для социальной успешности в будущем.

Далее...
2018
Январь
28.01.2018 12:47
Образование
Россия г. Москва



Академик Жорес Алферов о проблемах науки и образования.

Далее...
2017
Октябрь

Ремонт неисправностей холодильников.
В процессе эксплуатации бытовых холодильников появляются естественные поломки при длительной работе связанной с износом деталей, механизмов, так искусственные созданные при неправильной эксплуатации.
Помните! Соблюдая прилагающеюся инструкцию большинство поломок можно избежать, а также преждевременный ремонт холодильника и финансовых затрат.
Самые частые.
1. Не морозит холодильник.
2. Не включается холодильник.
3. Шумит.
4. Не отключатся холодильник.
5. Плохо охлаждает.
6. Намораживает в большую шубу.
7. Вода в камере.
8. Не плотно закрывается дверца.

Ниже кратко расскажем о каждой проблеме.
Не морозит холодильник.
Поломок много например мотор , нет хладагента в системы охлаждения, вышел из строе термостат, закупорка капиллярной трубки, сгорело пускозащитное реле. Для устранение неисправностей вызовите мастера по ремонту холодильников.
Не включается холодильник.
В первую очередь стоит проверить электропитание . Также терморегулятор модуль управление функцией ноу фрост, пуска защитное реле, компрессор. Для устранение поломки вызовите специалиста.

Далее...
Август
03.08.2017 09:35
Образование
Россия г. Москва

Российское образование больше всего пользуется популярностью среди граждан Казахстана: в 2015-2016 академическом году учиться в Россию из этой страны приехали 73 тыс. 455 человек, сообщили в Центре социологических исследований Минобрнауки.

На втором месте по этому показателю находятся студенты с Украины, число которых составляет 23 тыс. 217 человек. Следом идут граждане Китая – 22 тыс. 529 человек, передает RT

В целом число иностранцев в российских вузах по сравнению с 2014-2015 академическим годом выросло на 4,7% (296 тыс. 176 человек).

В Минобрнауки считают, что за 2016-2017 учебный год это число возрастет.

В конце июля в Россотрудничестве сообщали, что число молодых украинцев, желающих получить высшее образование в России, в 2017 году увеличилось более чем на треть по сравнению с показателем предыдущего года.

Далее...
02.08.2017 10:59
Образование
Россия г. Москва

Глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что ученики в школах должны играть в шахматы.

Как заявила Васильева в интервью «Известиям», в школе должны учить играть в шахматы.

По ее словам, в России и за рубежом

у детей, которые играют в шахматы в школе, показатели успеваемости выше на 35–40%.

Глава Минобрануки отметила, что методики преподавания шахмат настолько хороши, что учитель начальных классов может совершенно спокойно сам научиться играть в шахматы и научить детей.

«Дети должны заниматься шахматами в школе во внеурочное время бесплатно. И также обязательно должны быть бесплатными спортивные секции, литературные кружки, музыкальные. Получается классический набор из пяти направлений. Можно говорить и о навыках предпринимательской деятельности», - приводит газета слова Васильевой.

Соответствующие рекомендации будут направлены министерством регионам.

Напомним, в сентябре прошлого года глава Минобрнауки Ольга Васильева предложила вернуть в школы внеклассное чтение.

Далее...
Июль
26.07.2017 09:20
Образование
Россия г. Москва

Минобрнауки впервые за всю историю программы потребовало от МИФИ вернуть средства государственного мегагранта в 22,5 млн рублей из-за того, что лаборатория вуза не достигла обещанных государству результатов.

Как пишет газета «Коммерсант», представители Минобрнауки объясняют свое требование тем, что лаборатория МИФИ не достигла обещанных государству результатов, а ведущий ученый, гражданин США, «не выполнил обязательств по личному присутствию».

Издание сообщает, что ученые, работавшие в лаборатории обвинили руководство МИФИ в отказе обеспечивать финансирование. В вузе называют такую позицию ученых «иждивенческой» и утверждают, что лаборатория должна сама зарабатывать деньги.

Газета сообщила, что группа под руководством ведущего ученого Евгения Олевского получила из российского бюджета 150 млн рублей на 2011–2013 годы. В 2013 году лаборатория успешно отчиталась о выполнении мегагранта и совместно с МИФИ подала заявку на его продление.

Министерство заключило дополнительное соглашение: государство в 2014 году выделяет лаборатории 22,5 млн рублей, а в 2015 году столько же должен был предоставить вуз из внебюджетных источников. При этом в договоре подчеркивалось: если вуз не выплачивает свою долю, он обязан вернуть и бюджетные деньги. Теперь именно эту сумму Минобрнауки и требует назад.

По сообщению источника, сотрудников МИФИ уже предупредили о возможном временном сокращении зарплатных надбавок для возврата долга за мегагрант.

Далее...
07.07.2017 15:33
Образование
Россия г. Москва

Не очень громкая вообще, но видимо, весьма заметная в профессиональном сообществе новость из сферы образовательных услуг:

"Министерство образования и науки планирует менее чем через три года передать полномочия по управлению школами от муниципалитетов регионам. По словам главы ведомства Ольги Васильевой, реформа позволит более эффективно тратить выделенные на образования средства, а также создать в России единое образовательное пространство."

Про "единое образовательное пространство" отнесем на необходимое в таком случае "бла-бла-бла". Надо же что-то сказать. Не совсем понятно, как крупное фрагментирование этого пространства будет создавать его единство. А вот идея изъятия проблемы из муниципалитетов на региональный уровень более интересна. Содержательно интересна.

Централизация страны приняла уже совершенно безумные формы - при сокращении пирога естественный рефлекс федеральной власти имеет строго хватательную основу. Подгрести всё под себя. Вместо передачи полномочий на решение повседневных вопросов вниз (вместе с соответствующими источниками дохода) власть сугубо рефлекторно действует строго наоборот - замыкает эти источники на себя, вынужденно забирая и расходную часть. Муниципалитеты на своей шкуре ощущают главный закон капитализма, при котором богатые в кризис богатеют, а нищие нищают.

В данном случае все логично - передаются полномочия и доходы в региональный бюджет, соответственно, федералы имеют возможность "подрезать" выделяемые регионам трансферты и прочие поступления. И крутитесь, ребята.

Речь идет о деградации бюджетной сферы - дистрофия всегда начинается тогда, когда организм начинает жрать сам себя.

Последствия очевидны: за годы правления Путина число школ уже сократилось с 68,1 тысяч до 44,1 тысяч. (Вообще, вся социальная инфраструктура уничтожается вполне стахановскими методами: сокращение больниц — с 10,7 тысяч до 5,9 тысяч, поликлиник — с 21,3 тысяч до 16,5 тысяч. У нас растет только число долларовых миллиардеров. Тут динамика положительна и оптимистична) Теперь "оптимизация" неизбежно приведет к новому всплеску закрытия школ. Под какой вывеской - вопрос второстепенный.

Как это скажется на образовании и на детях - тоже вполне прогнозируемо. Впихните в класс не 40, а 60 детей (а ведь придется впихивать - детей-то сократить не так просто, как школы) и прикиньте последствия такого образовательного процесса.

С управляемостью из регионов тоже примерно понятно, как будет выглядеть - попробуй из Красноярска поруководи школой за тысячу километров. Теперь каждый гвоздь придется сопровождать обширнейшей перепиской с региональной столицей. И любую проблему - так же. То есть, конечно, структурно переподчинят образовательные райуправы регионам, они-то и будут формально решать местные проблемы - но окончательное-то решение по любой мелочи все равно будут принимать где-то там наверху. У них деньги, у них и решение.

К чему приводит такая абсурдная тотальная централизация - видно по прямым линиям Путина. Миллионы проблем и семьдесят ответов с поручениями. Все остальные остались за бортом. Никак иначе это все выглядеть не будет. Но что делать - кризис. Всем тяжело, поэтому придется в ручном режиме выбирать: кому должно быть чуточку полегче и главное - за чей счет. Народ, понятно, в такой конструкции всегда будет идти по остаточному принципу.

Далее...
Июнь
28.06.2017 07:32
Образование
Россия г. Москва

В Шанхайский предметный рейтинг университетов Global Ranking of Academic Subjects (ARWU) вошли сразу 12 российских вузов, лучшим из которых признан МГУ им. М.В. Ломоносова.

Как сообщила пресс-служба проекта «Социальный навигатор», результаты этого одно из самых авторитетных мировых рейтингов были опубликованы в среду, 28 июня. Впервые в него вошли 12 российских вузов, восемь из которых участвуют в Проекте «5-100», посвященном повышению конкурентоспособности, передает РИА «Новости».

Оценка вузов производилась по семи предметным областям. В рейтинге оценивались спектр предметных рейтингов, библиометрические показатели за пять лет и индикатор рейтинга. При составлении списка оценивались более 4 тыс. вузов.

В список попали МГУ, Санкт-Петербургский госуниверситет, Томский и Новосибирский университеты. Не обошлось в списке и без Высшей школы экономики. В рейтинг впервые попали Петербургский университет Петра Великого, Уфимский авиационный госуниверситет и Белгородский исследовательский университет. Среди всех российских вузов лидирует МГУ им. М.В. Ломоносова.

Далее...
Май
12.05.2017 08:53
Образование
Россия г. Москва

Глава Российской академии образования профессор Людмила Вербицкая призвала подумать над идеей о включении уроков церковно-славянского языка в школьную программу. Она полагает, что это предложение "очень интересное".

Школьная программа не безразмерна. Она ограничена часами в классе и возможностью школьника усваивать определенный объем знаний. "Интересное предложение" в таком случае сводится к сугубо практическому вопросу: за счет каких часов и каких предметов будет изучаться совершенно необходимый в будущей жизни церковно-славянский язык.

Это не праздный вопрос. Если учесть, что справочная, техническая литература использует современный русский язык, то церковно-славянский - не для изучения естественных наук. Да и все остальные предметы вроде бы не нуждаются в его знании. Только закон божий, ничего другого тут не придумаешь.

Еще один не менее любопытный вопрос - а как быть с детьми, скажем так, неславянского происхождения? А как быть в национальных регионах - станет ли обязательным предметом церковно-славянский для школ Татарстана, Чечни, Якутии? Что будут изучать вместо него - арабский, турецкий? Видимо, заодно сразу с Кораном, чего тратить зря драгоценное школьное время.

Российская академия образования, похоже, к образованию имеет все более отдаленное отношение. Она все больше про духовность и скрепность. Да и кому оно нужно, это ваше образование. Установка плана "Ост" в этом смысле абсолютно однозначна: унтерменши должны быть обучены чтению в объемах, позволяющим им прочесть приказ господина бургомистра, а письму - достаточно, чтобы поставить крестик на аусвайсе. Профессор Вербицкая в этом смысле вполне достойна награждения Железным крестом за образцовое следование установкам господина Розенберга.

Далее...
Апрель
18.04.2017 08:00
Образование
Россия г. Москва

Экспертный совет при Минобрнауки определил 22 вуза, которые войдут в число опорных, сообщают СМИ.

О завершении второго этапа конкурса ведомство объявило в понедельник. 22 отобранных вуза разделили на две группы, пишет «Коммерсант».

В первую вошли Владимирский государственный университет им. Столетовых, Мурманский арктический госуниверситет, Нижегородский государственный технический университет им. Алексеева, Новосибирский государственный технический университет, Сибирский государственный медицинский университет Минздрава, Тульский и Череповецкий госуниверситеты и Ярославский госуниверситет им. Демидова.

Программа развития этих вузов получит как федеральное, так и региональное финансирование.

Во вторую группу попали Алтайский госуниверситет, Белгородский государственный технологический университет им. Шухова, Калмыцкий госуниверситет им. Городовикова, Кемеровский госуниверситет, Магнитогорский государственный технический университет им. Носова, Марийский госуниверситет, Новгородский госуниверситет им. Ярослава Мудрого, Петрозаводский и Псковский госуниверситеты, Саратовский государственный технический университет им. Гагарина, госуниверситет Сочи, Сыктывкарский госуниверситет им. Питирима Сорокина, Тольяттинский и Ульяновский госуниверситеты.

Эти вузы получат финансирование только на региональном уровне, на федеральном им окажут аудиторскую и экспертную поддержку.

Вузы должны представить программы развития на пять лет. В течение трех лет они будут получать субсидии на эти программы (в 2016 году – 200 млн рублей).

Всего рассматривалось 80 заявок.

Глава Минобрнауки Ольга Васильева заявила, что учитывалась программа развития каждого университета, а также позиция региональных властей по вопросу поддержки. Теперь вузы должны стать «опорой региону» по части кадров, образовательного и научного потенциала.

Васильева сказала, что ведомство продолжит развивать программу.

Напомним, в Министерстве образования сообщали, что в России будет создано до 150 многопрофильных опорных университетов.

В октябре 2015 года Минобрнауки объявило конкурс на участие в программе. В январе 2016 года ведомство сообщило о завершении конкурса и определило первые 11 вузов, которые будут опорными университетами, объединившись с другими учреждениями высшего образования в своих регионах.

Программа не распространяется на вузы Москвы, Санкт-Петербурга, а также на вузы-участники программы «5-100».

Далее...
16.04.2017 14:50
Образование
Украина г. Киев

Украинские педагоги сдали внешнее независимое оценивание (ВНО - аналог российского ЕГЭ) на тройки, сообщил представитель уполномоченного Верховной рады по правам человека Михаил Чаплыга.

«Каждый третий учитель сдал тест на уровень тройки», - заявил он, отметив, что анонимное тестирование прошло в Черновицкой области. Всего в ВНО приняли участие 362 слушателя курсов повышения квалификации. Тесты сдавались по украинскому языку, литературе, истории Украины, математике, химии, географии, английскому и французскому языкам, биологии и физике, передает ТАСС.

По словам Чаплыги, четыре педагога сдали тесты на ноль, пятеро получили от 1 до 3 баллов, на отлично тесты написали всего 56 человек, получившие от 10 до 12 баллов. В среднем учителя показали средний бал 7,6, то есть «три» по пятибалльной системе.

Далее...
Март

Наша постоянная рубрика - читаем местные новости и о..ваем.

В Челябинской области только один вуз поборется за статус опорного и федеральное финансирование. Другие не подошли.

Почему же?

Министерство образования и науки России утвердило перечень высших учебных заведений, претендующих на получение статуса опорного вуза и федеральное финансирование в 2017—2019 годах. От Челябинской области в перечень вошел только Магнитогорский государственный технический университет имени Носова.
Источник: РИА "Новости"

Протокол заседания конкурсной комиссии по проведению отбора вузов, список 86 учебных заведений, подавших заявки, и представленными ими документы размещены на сайте Минобрнауки РФ.

Как написал на своей странице политолог Александр Подопригора, статус опорного университета желали бы получить еще два вуза из областного центра — Челябинский государственный университет (ЧелГУ) и Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет (ЧГПУ). Но они, как утверждают политолог, не стали направлять свои заявки, потому что не получили одобрения губернатора Бориса Дубровского. Александр Подопригора уверен, что глава региона отсек два челябинских вуза, чтобы помочь своему родному университету — МГТУ, который заканчивал он и его первый заместитель, и который научил их «давить».

Приехали.

Приплыли.

Докатились.

Не получили одобрение аж самого Бориса Дубровского!

И почему?

Потому что он видите ли не в Челябинске учился!

Это уже просто переходит все рамки дозволенного.

Кумовство кумовством, но почему Магнитогорск (при всем к нему уважении) с его 411 000 населения должен задвигать миллионный Челябинск?

Не кажется ли вам, что слишком много Дубровского?

Слишком много Магнитогорска стало в Челябинске?

Не пора ли заканчивать это магнитогорское местничество, которое вредит миллионному Челябинску, и это землячество отправлять обратно?

Всем удачного дня и отличного настроения!

Далее...
Февраль
23.02.2017 21:20
Образование
Украина г. Киев

Статья от Александра Фиделя.

«Для хлопца главное — плясать гопак и спивать песню. 
В украинских школах физику, биологию, астрономию, экологию и географию объединяют в один предмет. 
Как следует из письма, направленного из парламентского комитета по науке и образованию в Национальную академию наук, Министерству образования предложили объединить химию, физику, биологию, астрономию, экологию и географию в единый предмет с общим объемом преподавания 3 часа в неделю. Он будет называться, сообщает украинский еженедельник «2000», «Человек и природа». В документе предлагается также объединить алгебру и геометрию в один предмет, который будет называться «Математика». 
Впрочем, ничего сенсационного в очередной «реформе» нет. Еще в августе прошлого года, комментируя идеи Минобразования по кардинальному облегчению «тягот и лишений» школьной учебы, «2000» отмечали: «Можно ли представить тренера, который бы вместо тяжелых нагрузок (даже для самых юных спортсменов) говорил бы своим воспитанникам: «не напрягайтесь, занимайтесь пока не надоест»? И что характерно, у очень многих людей, достигших жизненного успеха, в биографии занятия спортом на высоком, пусть и не на чемпионском уровне, а сами они отмечают, что именно занятия спортом дали им качества, позволившие «показать высокий результат» в жизни. 
А ведь школа готовит будущих ученых, инженерно-технических работников, рабочих и т. д. страны, суммарный уровень интеллектуального развития, трудолюбия, целеустремленности которых и должен обеспечивать ее развитие, достойное место в жестком современном мире. Конкурентоспособность страны слагается из конкурентоспособности ее отдельных граждан" («По „заветам“ фюрера»). 
Те нововведения касались учащихся младших классов, и мы отмечали: «Сложно предположить, что основная масса школьников „нагонит“ отставание в более старших классах. Слабая база, как и отсутствие навыков напряженного труда, будет снижать общий уровень подготовки вплоть до выпуска из школы. Очевидно, что за снижением уровня образования младшеклассников через соответствующий промежуток времени последует аналогичное решение для более старших классов». 
Действительно, изложенные в письме идеи касаются учеников 10−11 классов (хотя есть основания полагать, что это лишь часть общей картины, ставшая достоянием гласности благодаря утечке в СМИ). И тем не менее стоит обратить внимание, что шесть предметов (на четыре из которых в мое время отводилось не менее двух часов в неделю) сводятся в один с общим объемом преподавания три часа в неделю для самых старших классов, которые, по сути, являются подготовительными для поступления в вузы. 
Очевидно, что с такой базой соваться в вуз (тем более технический) абсолютно бессмысленно. И как мне представляется, именно в этом и состоит глубинный смысл реформы. Ведь молодых людей старшего школьного возраста можно разделить на три основных категории: те, кто после 9 класса продолжил учебу в профессиональных средних учебных заведениях, те, кто в 10−11 классах готовится к поступлению в вузы, и те, кто получать требующую длительного обучения специальность не планирует, собираясь сразу после окончания школы вступить во взрослую жизнь. 
Обязательность получения последней категорией полного среднего образования (на уровне 11 класса) периодически вызывает дискуссию, но, как мне представляется, эта норма преследует социальную функцию: ребят нужно просто чем-то занять, ведь идти на работу в этом возрасте не особо хочется, да и где найти рабочие места для несовершеннолетних в условиях повальной безработицы, ехать гастарбайтером за рубеж также невозможно даже юридически. Вот на них-то и рассчитано сведение всех естественных наук в один курс объемом три часа в неделю. 
Ну а детям «первой категории» придется идти в частные школы. Учитывая, сколько родителей, несмотря на все сложности, стремятся дать детям хорошее образование, можно только прикинуть, какую экономию ожидают от этого в Минобразования и в правительстве, тем более что, скорей всего, переводить из государственной школы в ту, в которой дают образование, придется не в 10 классе, а гораздо раньше. 
Собственно, удивительного ничего нет. Власть подняла до небес коммунальные тарифы, отменила стипендии большинству студентов, на очереди фактическая отмена пенсий («Пенсия? Забудьте!») и уничтожение существующей системы здравоохранения — ликвидация узкопрофильных институтов, где оказывают помощь в наиболее сложных случаях, сокращение числа больниц в 3−4 раза с одновременным возложением на них функций амбулаторного приема и лечения узкопрофильными специалистами, кардиологами, невропатологами и пр., поскольку поликлиники также подлежат уничтожению, на «первичном уровне» останутся лишь семейные врачи. 
Было бы просто удивительно, если бы реформаторы-«оптимизаторы» не добрались до образования. Только делается это под красивыми словами о том, что «многие из этих знаний совершенно не нужны в жизни» (ну, в самом деле, зачем проститутке на польском автобане физика и астрономия). «Меньше теории, больше музыки, творчества и физической активности» — так характеризует нововведения методический сайт «Шкільне життя». 
Действительно, высвободившееся после «оптимизации» естественных дисциплин учебное время нужно будет чем-то занять. И тут ко двору придутся не грамотные специалисты, способные дать глубокие знания, а «педагоги» аналогичные тому, который некоторое время работал у Антона Семеновича Макаренко: 
«Дерюченко был ясен, как телеграфный столб: это был петлюровец. Он «не знал» русского языка, украсил все помещение колонии дешевыми портретами Шевченко и немедленно приступил к единственному делу, на которое был способен, — к пению «украинських писэнь». 
Дерюченко был еще молод. Его лицо было закручено на манер небывалого запорожского валета: усы закручены, шевелюра закручена, и закручен галстук-стричка вокруг воротника украинской вышитой сорочки. Этому человеку все же приходилось проделывать дела, кощунственно безразличные к украинской державности: дежурить по колонии, заходить в свинарню, отмечать прибытие на работу сводных отрядов, а в дни рабочих дежурств работать с колонистами. Это была для него бессмысленная и ненужная работа, а вся колония — совершенно бесполезное явление, не имеющее никакого отношения к мировой идее". 
Ведь для того, чтобы прививать подрастающему поколению «ценности Евромайдана», нужны лишь дерюченки, а «многие знания — многие печали»»

Далее...
23.02.2017 11:48
Образование
Россия Челябинская обл.г. Челябинск

Если верить местным новостям, то наконец-то начали смещаться ориентиры в верную сторону.

Вместо легиона юристов, экономистов и пиарщиков вроде бы начинают стимулировать обучение технарей.

Учиться бесплатно в вузах и техникумах в будущем году смогут 16 тысяч молодых южноуральцев. Это цифра осталась неизменной по сравнению с прошлым годом. А вот распределять количество бюджетных мест по учебным заведениям будут по-другому. Больше бесплатных мест станет там, где изучают промышленное производство, строительство, сельское хозяйство, транспорт и связь. Это, подчеркивает губернатор, соответствует стратегии развития области.

«В эти сферы мы готовим специалистов по новым стандартам, которые так называемые топ-50. То есть, это высококвалифицированные кадры, которые соответствуют всем стандартам федерации», — подчеркнул министр образования и науки Челябинской области Александр Кузнецов.

Ну хоть какой-то позитив по местным новостям. 

Если все так и будет в реальности.

Всем удачного дня и отличного настроения!

Далее...
22.02.2017 15:02
Образование
Россия г. Москва

Глава синодального Отдела внешних церковных связей, ректор Общецерковной аспирантуры митрополит Иларион выразил озабоченность тем, что в России по-прежнему отсутствует возможность получать научные степени по теологии.

"Несмотря на существенное продвижение в деле становления теологии как науки в нашей стране, пока отсутствуют самостоятельные степени кандидата и доктора теологии, хотя доктора теологии уже сотни лет существуют во всем цивилизованном мире", - сказал митрополит на заседании Межрелигиозного совета России.


В принципе, ничего невозможного нет. Особенно в России. Проблема в том, что религия - не наука. Знание и вера - два полюса познания мира. Один полюс подвергает сомнению все, на втором полюсе сомнение является недопустимым. В этом случае присваивать научные степени тем, кто отрицает ключевой принцип любой науки, как-то нелогично. Хотя вера отрицает и логику, так что всё в полном порядке.

Далее...
2016
Ноябрь
24.11.2016 01:34
Образование
Россия г. Москва

Не совсем понятна подоплека разноса, который был устроен президенту РАН по поводу чиновников-академиков. Формально - да, наука, да еще и академическая, требует времени, сопоставимого с любым другим трудом, поэтому парадные звания разных там министров-капиталистов выглядят, скажем мягко, неуместно.

С другой стороны - а что вы хотели, герр президент? Во-первых, звание академика - это просто еще один модный тренд, знак отличия. Показатель статуса. Российские олигархи и чиновники последовательно перебесились с молодыми любовницами-женами, хвалясь и демонстрируя их (сейчас мода прошла - а у многих уже и года не те, кобелить как в молодости), были машины, роты и батальоны личной охраны, гектары офисов и замков. Чем еще выделиться среди таких же пресыщенных воров? А давай я буду академиком!

Во-вторых, о Российскую Академию наук так тщательно вытерли ноги, что теперь былые фрондерские времена, когда академики могли вопреки воле всесильного Политбюро возражать и подписывать разные письма в защиту друг друга, закончились. Сейчас вам не тогда - сейчас у нас полная демократия, а кто не согласен - я не виноват. Погром, который произвели в Академии, завершил историю российской науки - теперь это такая же горничная, обесчещенная хозяином, что и вся остальная дворня. И если барин решит стать академиком - ну кто рискнет возражать?

Сам Путин выстроил такую систему, в которой вельможи коллекционируют то роллс-ройсы километровыми кавалькадами, то миллиарды в домашних тумбочках, то футбольные клубы, то этажи в сталинских высотках или самолеты для развоза собачек в парикмахерские. Звание академика в этом ряду - сущая мелочь. Безделица. Быть академиком в независимой от власти Академии - почетно, серьезно и солидно. И достойно. Быть академиком в нынешней российской среди кучи неизвестных науке персонажей - совсем другое дело.

И какой смысл тогда в этой выволочке? Очередная игра на публику?

Далее...
Октябрь
28.10.2016 10:04
Образование
Украина Днепропетровская обл.г. Днепропетровск (Днепр)

Заметка от Светланы Манекиной. 

«В Украине закрывают ВУЗы из-за холодов, а студентов разгоняют по домам. Энергоэффективность Украины, отрицающей российский газ, уже приносит первые результаты. От тепла начали отключать школы и ВУЗы, в итоге учащимся рекомендуют отправляться на незапланированные каникулы до тех пор, пока ректорат не сможет «обогреть» аудитории. 

А скакуны пишут петиции гаранту, требуя перенести учебный процесс на летние месяцы, когда топить не надо, а на лекции можно ходить прямо в бикини или шортах. Но пока эта петиция набирает голоса, в ряде областных центров институты и колледжи закрываются на зиму, как какие-то зоопарки. Гиднисть не греет, а скакать онижедети почему-то не хотят, разленились. Хотя еще три года назад, прыгая на Майдане, требовали для себя именно таких «перемог». Но вместо европейских условий у скакунов сначала отобрали стипендии, а теперь и вовсе морозят в стенах альма-матер. 

Скудные местные бюджеты не позволяют «охватить» теплом все учебные заведения, поэтому в Днепре мэр Филатов, на которого патриотичная молодежь чуть ли не молилась, решил сэкономить на будущих сеятелях рапса и мойщиках унитаза. В итоге, возмущенные родственники студентов стали писать во все инстанции, включая «Спортлото». Вот только один рассказ об здобутках и перемогах Майдана в «заповеднике жидобандеровцев» от Анатолия Лаврентьева. 

«Родственница сотрудника обучается в ДНУ (Днепропетровском Национальном Университете) им Олеся Гончара. На минуточку, в том самом универе, где с 1979 обучалась сама Юлия Владимировна... Об чём, кстати, семафорит и её портрет, скромно занимающий от пола до высокого потолка, стену в холле. Так вот, об чём я... 

Девушка завтра возвращается домой, по причине недостаточного бюджетного финансирования Национального Университета и неудовлетворительных условий для учебного процесса. Простыми словами – «грошей нема», «дубак невероятный». 

Вчера на собрании преподавателей и студентов, была озвучена информация, что в связи с тяжелым положением, объявляются вынужденные каникулы до 5.11.2016. За время каникул, ректорат университета будет искать способы и методы изыскать возможности включить отопление в заведении. Но. Сразу предупредили о весьма малой перспективности сего начинания. И что студентам, как бы не пришлось отложить продолжение своего обучения до лучших, тёплых, весенних времен. Слушая это, реально так подзавис... Акуительно. Днепропетровск по программе декоммунизации, стал европейским Днепром. Дальше будет больше…». 

Этот пост собрал тысячи лайков: все спешили поделиться аналогичными примерами «здобуткив» и перемог над российским газом. А отдельные несознательные личности связывали процесс «заморозки студентов» с политикой партии и правительства, что свидетельствует о том, что кремлевская пропаганда работает, а СБУ – не очень. Однако, немедленно нашлись инициаторы отправки юных скакунов в АТО – пока учеба «буксует», или на лесозаготовки, рубить дрова и отапливать родной институт. Потому что ни снесенные памятники Ленину, ни офис партии «Укроп» в центре Днепропетровска, ни обещания мэра «вешать вату потом», как-то уже не согревают… Что хорошо видно по ободряющим комментариям пользователей: 

Людмила Русакова: «Вот они,последствия масштабного развала страны»; 

Пан Гимон Мирославский: «нужно завалить ещё пару вождей для сугрева!!!»; 

Victoria Berezovska: «Это не только там. в некоторых вузах и колледжах сильно сократили учебный семестр, чтобы не отапливать помещения зимой»; 

Natan Abragamovich: «Вы всё врёти!! )))))Это Путин подпилил трубы. На почте у Суркова хакеры прочитали»; 

Alexey Screamer: «тю. так а зачем нам то образование? Главное- уметь флагом махать и гимна спивать. Все остальное – до поребрика»; 

Руслан Хасанов: «В таких пост-революционных условиях студентам необходимы промежутки на паре для физических упражнений ради сугреву. Например, прыжки на месте, кричалки про Бандеру приветствуются.)))Спорт учёбе...не помеха»; 

Юрий Андропов: «В Европе весь год почти везде плюсовая температура. Советую Гольфстрим пропустить через Украину, иначе удачи не видать»; 

Сабир Сабуров: «Жителей должно согревать уже то, что название их города декоммунизировано»; 

Николай Ше: «И зачем аборигенам образование? Белые и не очень, господа с Запада, в лице Джорджа Сороса, через фонд «Відродження» уже начали ликвидацию образования. Просто такими методами решили ускорить этот процесс».

Далее...
26.10.2016 16:17
Образование
Латвия г. Рига
Министерство образования Латвии провело мониторинг «лояльности» образовательных учреждений. В частности, была проведена проверка в школах на предмет того, какие учебники используют латвийские учителя. Информационный портал Delfi публикует заявление министра образования и науки Латвии Карлиса Шадурскиса. По словам чиновника, в одной из школ выявлено, что детей латышскому языку обучают по учебнику образца 1988 года, в котором «прославляется СССР и есть упоминания о Сталине в позитивном ключе».

Глава Минобрнауки Латвии: "В стране есть вуз, в котором педагоги связаны с российскими спецслужбами"


Шадурскис отметил, что в латвийских школах на деле отсутствует единый подход к образовательной деятельности. По заявлению министра, выявлены школы, где педагоги оправдывают «оккупацию Прибалтики». В школе проводятся мероприятия, посвящённые освобождению Латвии от немецко-фашистских захватчиков. Видимо, для современной Латвии это большой грех.


Кроме того, Шадурских добавил, что в Латвии, оказывается, есть вуз, который «находится под прямым надзором ФСБ». О каком конкретно вузе идёт речь, Шадурскис не пояснил.

Из его заявления:
Есть некий вуз, который находится под прямым надзором Федеральной службы безопасности России, и педагоги там, в основном, связаны с российскими спецслужбами. (...) Я уже говорил публично, что у лояльности и нелояльности нет национальности.


Неужели речь о Национальной академии обороны Латвии?..

Получается, что власти Латвии знают о "подвластности вуза ФСБ РФ" и сидят сложа руки. И как только в этом вузе не проведены "чистки"...


Использованы фотографии: Baltnews

Далее...
07.10.2016 22:30
Образование
Россия г. Москва

Это слова доктора филологии, филолога-русиста, бывшего ректора СПбГУ и т.п. Её трогательные напоминания о том, что по-русски надо говорить правильно, до сих пор развешены по вагонам ленинградского метрополитена. С 2013 года - президент Российской академии образования. Может быть она сделала это заявление, оглянувшись на свой жизненный путь, где костью в горле - прочитанные в детстве "Война и мир" Толстого и "некоторые произведения Достоевского?

Константин Семин считает, что эти слова Вербицкой нужно воспринимать серьезно.
***
Президент Российской академии образования Людмила Вербицкая заявила, что из школьной программы нужно исключить роман Льва Толстого "Война и мир", а также "некоторые произведения" Федора Достоевского. Об этом она рассказала в интервью агентству "Москва".

"Я, например, абсолютно убеждена, что из школьной программы "Войну и мир" Льва Толстого, а также некоторые романы Федора Достоевского нужно убрать", - считает президент РАО.
Свое мнение Вербицкая обосновала тем, что "это глубоко философские произведения", в которых авторы затрагивают темы, глубины которых ребенок понять не может.

Теперь от защитников установившегося в обществе "консенсуса", мы слышим, что Вербицкая, дескать, выражала лишь частное мнение, а следовательно, ни Толстого, ни Достоевского за борт не выбросят. Но поскольку мы знаем, что происходит со школой в последние годы, обжегшись на молоке, вынуждены дуть на воду. Убрать из школы "Войну и мир" — это то же самое, что отменить литературу совсем. Мне и самому, когда я учился в старших классах, нелегко было справиться с Толстым. Помню, пытался бунтовать против "Войны и мира". С уроков меня выгоняли даже. Но, укрощая мои подростковые порывы, родители и учителя поступали совершенно правильно.

Убрать из школы русскую классику – значит нанести еще один удар по сознанию следующего поколения. В адрес проекта "Последний звонок"каждый день приходят письма со всей страны, из которых складывается совершенно определенная картина — в образовании разворачивается настоящая катастрофа. Если из нынешней, и без того ущербной, программы по литературе изъять системообразующие произведения, то тогда школу можно просто закрывать.

Откуда берутся такие "частные мнения"? Мне кажется, кое-кому хотелось бы привить нашему обществу искаженное представление и о прошлом, и о настоящем. Ведь раньше-то школа учила человека мыслить. А сейчас гораздо удобнее, чтобы люди просто молились, всё принимали на веру, не задавали вопросы. Замена "Войны и мира" на Библию, Коран или Тору вполне вписывается в такую логику. Кто-нибудь услужливо напомнит, что Толстой вообще был предан анафеме.

Происходящее — диагноз уже не только системе образования, а всему обществу в целом. Мы пытаемся воссоздать полуфеодальное, сословное общество — на манер того, что существовало до 1917 г. Обратите внимание, как созвучны мысли Вербицкой рассуждениям нашего премьер-министра, любителя погрозить пальчиком призракам советского прошлого. Нам пытаются внушить мысль, что период с 1917 г. по 1991 г. состоял из одних ошибок и отклонений. Страна якобы должна вернуться лет на сто назад, в романтическую "Россию, которую мы потеряли". В Россию, в которой и Толстого, и Достоевского, и даже Пушкина издавали микроскопическими тиражами — для избранных. Ведь по-настоящему читать, изучать, любить русскую литературу основная часть населения страны начала уже после того, как к власти пришли большевики.

Нас пинками загоняют в архаику. Зачем? Чтобы узаконить, забетонировать неравенство. Имущественное, материальное, а следовательно и культурное, образовательное. Ведь никакими другими способами оправдать неравенство (иначе как сославшись на его божественную природу) невозможно.

Это, конечно, возмутительно. Рано или поздно это приведет к взрыву общественного недовольства. Господам-реформаторам вместо того, чем они занимаются, стоило бы сосредоточиться на реальных проблемах страны, в первую очередь – на проблемах экономики.

Кстати сказать, и Толстой, и Достоевский – это ведь во многом острая социальная литература. Каким бы истово православным человеком ни был Федор Михайлович, он тоже мучительно нащупывал путь к своему почвенничеству — через отрицание буржуазной подлости, мещанской низости, всеохватной несправедливости. Ведь если мы откроем "Преступление и наказание", то увидим, что Петербург в 19 веке выглядит совершенно не так, как это представляется авторам бесконечных фильмов и сериалов о блистательной романовской эпохе. Не от одних лишь вредных книжек Родион Романович Раскольников за топор схватился. Русская литература воспитывает в людях способность сочувствовать ближнему и возмущаться несправедливостью. А поскольку несправедливость сегодня окружает нас со всех сторон, то, конечно, и Достоевский, и Толстой, и Чехов, и Короленко, и Горький постепенно превращаются в обузу.

Да и как разбирать с десятиклассником "Войну и мир", если многие российские школы вызывают в памяти толстовский рассказ "Филипок"?

Я, конечно, не думаю, что интервью Вербицкой — часть хитроумного плана, некий пробный шар для проверки реакции общества. Нет, это обычные мысли вслух. Но в том и трагедия, что подобные мысли стали обычными. Как щепка крутится в потоке воды, так некоторые люди следуют в фарватере правящего класса. Их чуткие, вовремя поворачивающиеся носы позволяют и нам определять направление ветра.
Источник
***
Эти мысли Вербицкой вслух - типичный продукт омещанивания российского общества, где любой профессор-русист превращается из творца в «квалифицированного потребителя»*.
_________________________________
* «…недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить квалифицированного потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других» © Андрей Фурсенко, в бытность министром образования.

Далее...
Количество новостей на странице

Народ Един — Copyright © КОПИРАЙТ, 2012 - 2017

Администрация портала "Народ Един" предупреждает Вас о том, что персональные данные пользователей обрабатываются на сайте в целях его функционирования. Если Вы не согласны с этим, то должны покинуть портал "Народ Един", в противном случае это является согласием на обработку персональных данных пользователя.

Материалы сайта предназначены для лиц 18 лет и старше.
Объявления
Объявления

Доска объявлений и Совместные закупки

Сэкономьте на покупках, присоединяясь к Совместным покупкам

Социальная сеть
Социальная сеть

Социальная сеть Народ Един

Общайтесь с пользой!

Работа
Работа

Работа в сети Народ Един

Найдите работу своей мечты

Поручения
Поручения

Поручения заданий в сети Народ Един

Эффективно делегируйте задачи исполнителям

Форум
Форум

Форум сети Народ Един

Общайтесь на форуме Народ Един

Городская Сеть
Городская Сеть

Городская Сеть Народ Един

В Городской Сети Народ Един Вы сами пишете историю.

Трансляции
Трансляции

Трансляции сети Народ Един

Трансляции сети Народ Един

Добро пожаловать в сеть Народ Един

Свернуть
Яндекс.Метрика
9230ceba2ed5c6fb